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288个结果
闫教员【在读老师】
未认证
经验:2-3年
满意度100%
  • 所在区域:
    雁塔区
  • 辅导科目:
    初中数学  初中物理  
  • 教师简介:
    本科毕业于东北大学,目前考研西工大刚上岸,时间充裕。本人性格开朗,有耐心,曾担任高中物理课代表,辅导过初高中学生数理化,欢迎家长联系。
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秦教员【在读老师】
未认证
经验:1年以内
满意度100%
  • 所在区域:
    阎良区
  • 辅导科目:
    初中数学  初中物理  
  • 教师简介:
    校园经历丰富,在校内担任过学院团学部长,也参加了校级双创协会。参加了许多团学培训比赛和双创比赛竞赛。也跟着老师做过校企合作项目,具有良好的学习能力和交流能力
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王教员【在读老师】
未认证
经验:1年以内
满意度100%
  • 所在区域:
    灞桥区
  • 辅导科目:
    初中语文  初中数学  初中物理  初中政治  初中历史  
  • 教师简介:
    本人对初高中数学十分掌握,并拥有丰富的授课经验,以及历史政治曾在校考试中取得优异的成绩,拥有独特的学习方法。高中毕业后至今一直在师大培优纺织城分部兼职,我所带的学生十分喜欢我的授课方式,从入职开始没有收到过更换讲师的要求。
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乔教员【在读老师】
未认证
经验:3-5年
满意度100%
  • 所在区域:
    碑林区
  • 辅导科目:
    初中语文  初中数学  初中英语  初中物理  初中化学  初中生物  初中地理  
  • 教师简介:
    西北工业大学在读研究生,有丰富家教经验,实力较强,品学兼优,无不良嗜好
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张教员【其他教师】
未认证
经验:3-5年
满意度100%
  • 所在区域:
    雁塔区
  • 辅导科目:
    初中数学  初中物理  
  • 教师简介:
    本人高中毕业开始兼职带初中孩子数学物理 有4年教学经验
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潘教员【在读老师】
未认证
经验:2-3年
满意度100%
  • 所在区域:
    未央区
  • 辅导科目:
    初中数学  初中物理  初中化学  初中生物  
  • 教师简介:
    因材施教,经验丰富,有方法
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d教员【在读老师】
未认证
经验:1年以内
满意度100%
  • 所在区域:
    碑林区
  • 辅导科目:
    初中语文  初中数学  初中英语  初中物理  初中化学  初中其他科目  
  • 教师简介:
    称呼:董同学年龄:22岁就读院校:西工大研一兼职教学经历:2023.10-2023.12 辅导初中生(男)写作业,每周3次,共三个月,主要负责为他遇到的困惑进行解答,并帮助他理清做题思路,规范解题过程,经过一段时间的辅导以后,所辅导科目成绩提升均在15分以上。 2023.04-2023.06 辅导高一学生(男)数学,每周2次,期间针对该名学生的基础较为薄弱的情况,制定了较为全面的学习计划,引用实例来帮助他理解抽象的概念,并最终帮助他建立了坚实的数学基础。教学初至期末提高20多分。
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韩教员【在读老师】
未认证
经验:2-3年
满意度100%
  • 所在区域:
    未央区
  • 辅导科目:
    初中语文  初中数学  初中英语  初中物理  初中化学  初中生物  
  • 教师简介:
    本人乐观开朗,积极向上。在校期间,学习认真刻苦,每学期都获有二等奖学金,曾获“三好学生”,国家励志奖学金,全国大学生英语竞赛三等奖;任班级团支书,社团社长,公寓组织委员,多次获优秀社团干部,优秀团干部;也多次参加学院三下乡等志愿者活动,有团队精神,敬岗敬业,人际关系也不错。 在业余时间,我有兼职家教,有一定的社会实践经验。
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韩教员【职业老师】
未认证
经验:3-5年
满意度100%
  • 所在区域:
    莲湖区
  • 辅导科目:
    初中物理  
  • 教师简介:
    【授课理念】 1.目标导向:明确中考、高考生的考试目标和要求,根据考试大纲和历年真题,分析考试规律和趋势,制定个性化的教学计划,帮助学生针对性地提高成绩。 2.强化基础:注重基础知识的教学和巩固,通过大量的练习和反复复习,使学生掌握扎实的基础知识,为后续的学习和提高成绩打下坚实的基础。 3.题海战术:通过大量的练习和模拟考试,帮助学生熟悉各种题型和考试形式,提高学生的应试技巧和答题速度,使学生在考试中能够更加从容和自信。 4.心理素质培养:注重学生的心理素质培养和调节,帮助学生建立积极的心态和应试
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张教员【其他教师】
未认证
经验:1年以内
满意度100%
  • 所在区域:
    长安区
  • 辅导科目:
    初中数学  初中英语  初中物理  初中化学  
  • 教师简介:
    严谨细心,责任心强;愿意做充分准备并仔细完成任务;擅长分析问题和解决问题,总结知识点和梳理知识框架,可以调动学生的积极性
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